Valmynd Leit

Vinnustofur II

Lęsi ķ skapandi skólastarfi

Vinnustofur II 

kl. 13.30–14.30

 

*

 

 

K-PALS fyrir leikskóla og PALS lestur fyrir 1. bekk
Hulda Karen Danķelsdóttir, sérfręšingur hjį MMS, Heišveig Andrésdóttir og Kristķn Svanhildur Ólafsdóttir

Ķ vinnustofunni fį žįtttakendur kynningu og žjįlfun ķ K-PALS fyrir leikskóla og kynningu og žjįlfun į PALS lestri fyrir 1. bekk hjį žeim Heišveigu Andrésdóttur og Kristķnu Svanhildi Ólafsdóttur. Viš kynningu į PALS lestri fyrir 1. bekk veršur stušst viš óśtgefiš handrit aš handbók fyrir kennara og veršur žetta fyrsta kynningin sem fram hefur fariš į žvķ efni hér į landi. PALS ašferšin var žróuš af hjónunum Doug og Lynn Fuchs, sem starfa viš Peabody College ķ Vanderbilt University ķ Bandarķkjunum. Markmišiš meš PALS er aš gefa kennurum kost į aš žjįlfa samtķmis hóp af nemendum ķ stafažekkingu, lestri eša stęršfręši meš jafningjamišlašri nįlgun. PALS nįlgunin virkar mjög vel samhliša annars konar lestrar- og stęršfręšiašferšum sem notašar eru ķ almennri kennslu og ķ sérkennslu. Rannsóknir į PALS ašferšinni ķ lestri og stęršfręši hafa stašfest aš flestir nemendur, hvort sem žeir eru afburšanemendur, ķ mešallagi eša slakir, sżna meiri framfarir en žeir sem ekki fį PALS žjįlfun. Rannsóknir į PALS mį nįlgast hér: http://vkc.mc.vanderbilt.edu/pals/ og ķslenskar rannsóknir hér:  https://skemman.is/ meš žvķ aš slį inn ķ Leita annaš hvort PALS eša 6+1 vķdd.  


 

 

6+1 vķdd ritunar og PALS lestraržjįlfun fyrir nemendur ķ 2. - 6. bekk og unglinga
Hulda Karen Danķelsdóttir, sérfręšingur hjį MMS, Anna Sjöfn Siguršardóttir, framhaldsskólakennari, og Borghildur Siguršardóttir, grunnskólakennari

Ķ vinnustofunni fį žįtttakendur kynningu og žjįlfun ķ PALS lestri fyrir 2.-6. bekk og hvernig nota megi ašferšina meš nemendum į unglingastigi žegar žeir lesa nįmsbękur. Žęr Įsdķs Hallgrķmsdóttir og Erla Erlendsdóttir sjį um kynninguna og žjįlfunina.PALS ašferšin var žróuš af hjónunum Doug og Lynn Fuchs, sem starfa viš Peabody College ķ Vanderbilt University ķ Bandarķkjunum. Markmišiš meš PALS er aš gefa kennurum kost į aš žjįlfa samtķmis hóp af nemendum ķ stafažekkingu, lestri eša stęršfręši meš jafningjamišlašri nįlgun. PALS nįlgunin virkar mjög vel samhliša annars konar lestrar- og stęršfręšiašferšum sem notašar eru ķ almennri kennslu og ķ sérkennslu. Rannsóknir į PALS ašferšinni ķ lestri og stęršfręši hafa stašfest aš flestir nemendur, hvort sem žeir eru afburšanemendur, ķ mešallagi eša slakir, sżna meiri framfarir en žeir sem ekki fį PALS žjįlfun. Rannsóknir į PALS mį nįlgast hér: http://vkc.mc.vanderbilt.edu/pals/ og ķslenskar rannsóknir hér:  https://skemman.is/ meš žvķ aš slį inn ķ Leita annaš hvort PALS eša 6+1 vķdd.


 

*

 

Leikur aš lęra og verkefni sem styšja viš Byrjendalęsi
Kristķn Einarsdóttir, grunnskólakennari

Leikur aš lęra er kennslu- og hugmyndafręši žar sem börnum į aldrinum 2 til 10 įra eru kennd öll bókleg fög ķ gegnum leik, hreyfingu og skynjun į faglegan, markvissan og įrangursrķkan hįtt.   Grunnstošir Leikur aš lęra eru: Leikur, hreyfing og foreldrasamstarf. Leikur aš lęra byggir į rannsóknum į heilastarfsemi barna um aukna varšveislu žekkingar žegar börn lęra ķ gegnum ólķk skynfęri og rannsóknum į grunnstošum Leikur aš lęra ž.e. leik, hreyfingu og foreldrasamstarfi.Ķ vinnustofunni eru žįtttakendur kynntir fyrir verkefnum sem byggja į hugmyndfręši Byrjendalęsis.  Kynntar verša kennara- og verkefnastżrš verkefni sem öll eru unnin upp śr sömu bókinni og sżna hvernig hęgt er aš nota leiki, hreyfingu og skynjun ķ bland viš Byrjendalęsi.Kennarar fį hugmyndir af leikjum sem hęgt er aš nżta sér strax ķ kennslu meš nemendum. Leikirnir henta fyrir ólķkar stęršir og  geršir af skólarżmum til dęmis  skólastofum, samverukrók, śti eša ķ ķžróttasal.

Nįm barna įbyrgš okkar allra, ķ gegnum leik, hreyfingu og skynjun
Kristķn Einarsdóttir, grunnskólakennari

Ķ vinnustofunni veršur fariš ķ žaš hvernig foreldrasamstarf og foreldrasamvinna er fléttaš inn ķ hugmyndafręši Leikur aš lęra. Foreldraverkefniš Į leiš inn er kynnt og hefur žaš fengiš frįbęrar vištökur hjį foreldrum, börnum og starfsfólki ķ Leikur aš lęra leikskólum.Ķ grunnskólanum er snertiflötur viš foreldra ķ gegnum fjölbreytt heimaverkefni  og bekkjarkvöld sem öll byggja į leik, hreyfingu og skynjun. Kynnt verša verkefni/verkfęri sem žįtttakendur geta nżtt sér strax aš vinnustofu lokinni og sem hęgt er aš nżta sér til aš auka jįkvęš samskipti viš foreldra og gera žį enn įbyrgari fyrir nįmi barna sinna ķ samvinnu viš skólann.


 

*

 

 

Eitt skref ķ einu - žjįfunarefni ķ lesfimi
Gušbjörg R. Žórisdóttir lestrarfręšingur hjį MMS

Ķ vinnustofunni veršur žjįlfunarefniš Eitt skref ķ einu kynnt, fariš ķ hugmyndafręšina į bak viš efniš og kennarar leiddir ķ gegnum notkun žess. Žjįlfunarefniš er ętlaš til lesfimižjįlfunar heima en undir leišsögn og eftirfylgni kennara. Efniš er hugsaš fyrir nemendur į aldrinum sjö til tķu įra og voru tveir rithöfundar fengnir til aš skrifa fimm skemmtilegar sögur sem höfša til barna į žessum aldri. Ķ efninu eru jafnframt žrjįr žjįlfunarleišir, skrįningarblaš og gagnlegar upplżsingar til foreldra sem efla žį ķ žjįlfunarhlutverki sķnu. Efniš er fyrst og fremst hugsaš fyrir nemendur sem hafa nįš višmiši 1 en getur einnig nżst breišum hópi nemenda sem žurfa aš verša fimari lesarar. Kennarar standa frammi fyrir fjölbreyttum įskorunum ķ starfi en žjįlfunarefninu er ętlaš aš vera handhęgt verkfęri sem léttir undir meš kennurum ķ višleitni žeirra aš efla lesfimi nemenda.Į vordögum sóttu um 30 kennarar vinnustofu į vegum lęsisverkefnis MMS žar sem žeir fengu kynningu į efninu en jafnframt var leitaš til žeirra varšandi forprófun į žvķ. Undirtektir voru góšar og barst nokkuš af athugasemdum, bęši frį kennurum og foreldrum. Athugasemdirnar hafa veriš nżttar til aš lagfęra efniš en endurgjöf og umsagnir kennara og haghafa eru mjög mikilvęgar fyrir verkefni af žessu tagi. 


 

*  

Ruslaskrķmsliš, er žaš komiš til aš vera?
Rannveig Žorkelsdóttir, ašjśnkt viš Menntavķsindasviš HĶ og Įsa Helga Ragnarsdóttir, ašjśnkt viš Menntavķsindasviš HĶ 

Vinnusmišja um nįttśru- og umhverfisvernd meš įherslu į sjįlfbęrni, tjįningu og stafręna mišlun. Unniš veršur meš ašferšum leiklistar til aš efla lęsi ķ vķšum skilningi. Markmiš verkefnisins er aš efla umhverfisvitund mešal grunnskólanema.Hlutverk kennara er aš bśa til ašstęšur žar sem nemendur fį tękifęri til aš skapa, tślka og tjį eigin hugmyndir og annarra. Ruslaskrķmsliš, er žaš komiš til aš vera? er heildręnt leikferli sem Įsa Helga Ragnarsdóttir og Rannveig Björk Žorkelsdóttir,  leiklistarkennarar viš menntavķsindasviš Hįskóla Ķslands, hafa samiš meš žaš ķ huga aš efla žekkingu nemenda į nįttśru- og umhverfisvernd meš įherslu į sjįlfbęrni og lęsi ķ vķšum skilningi.Eitt af markmišum umhverfismenntar er aš efla umhverfisvitund fólks og er skilgreint meš žví aš segja aš í žví felist umhyggja fyrir umhverfi sínu og hęfileiki til aš greina samhengi mannlegra athafna og náttúru. Žegar unniš er meš ašferšum leiklistarinnar veršur til saga sögš af nemendum, Meš ólķkum ašferšum leiklistar er unniš meš umhverfisvernd og sjįlfbęrni, nemendur hitta ruslaskrķmsli, žeir reyna aš losna viš skrķmsliš į sinn hįtt og finna sķnar eigin lausnir į umhverfismįlum. Žeir taka į sig įbyrgš og leita lausna į vandamįlum sem upp koma śt frį žekkingaröflun og eigin reynsluheimi (lausnaleitarnįm). Rannsóknir hafa sżnt aš mįlžroski barna breytist og eykst žegar notašar eru leikręnar ašferšir. Nemendur fara ķ hlutverk ķ leikręnu ferli, setja sig ķ spor ólķkra persóna sem kallar į fjölbreytta mįlnotkun. Ķ gegnum leikinn žora nemendur frekar aš tjį sig og auka žannig viš oršaforša sinn. 


 

 

 Skrįning į rįšstefnu


Mišstöš skólažróunar

Sólborg v/noršurslóš              600 Akureyri, Iceland              msha@msha.is              S. 460 8590 

Skrįšu žig į póstlistann

Fylgdu okkur eša deildu