Valmynd Leit

Ašalerindi vor 2018

 

Męlifellshnjśkur ķ fjarska – samręšur viš foreldra

Ingibjörg Aušunsdóttir

ingibj@unak.is

Żmsar įstęšur kalla į umbętur ķ samstarfi skóla viš fjölskyldur. Ķslenskt samfélag einkennist af hraša og tķmaskorti. Atvinnužįtttaka beggja foreldra er mikil og sameiginlegur tķmi fjölskyldna er minni nś en įšur. Skólastarfiš hefur tekiš breytingum. Skólaįriš hefur lengst og dagleg višvera barna ķ skólum einnig. Fjölbreytni nemendahópsins hefur aldrei veriš meiri; nemendum af erlendum uppruna hefur fjölgaš og auknar kröfur eru geršar um nįm viš hęfi allra nemenda. Meš breyttu samfélagi og fjölskyldumynstri er brżnt aš byggja samstarf heimilis og skóla į žörfum fjölskyldna sem eiga börn ķ skólanum nśna.

Mikilvęgi žįtttöku foreldra ķ nįmi barna sinna hefur veriš višurkennt lengi en hafa žarf ķ huga aš samstarf um velgengni nemenda er flókiš fyrirbęri og margir žęttir sem stušla aš įrangri nemenda. Sķšustu fjóra įratugi hafa fręšimenn rannsakaš įhrif samstarfs heimila og skóla į velgengni allra nemenda og rannsóknirnar oršiš kerfisbundnari og įreišanlegri, nišurstöšur sżna aš žaš skilar įrangri. Samstarfiš getur haft jįkvęš įhrif į lķšan, žroska og įrangur nemenda og starfiš ķ skólanum. Žvķ er įrķšandi aš įtta sig į žvķ sem foreldrar gera sem hefur įhrif į velgengni nemenda og įrangursrķkt samstarf starfsfólks skóla viš žį.

Žótt umręšunni um foreldra sem samverkamenn og samherja kennara hafi vaxiš fiskur um hrygg og fleiri jįkvęš samstarfsverkefni komist ķ framkvęmd endurspeglar almennur veruleiki oft annaš og nišurstöšur sumra rannsókna į samstarfinu valda vonbrigšum. Umfjöllun um samstarf skóla og fjölskyldna einkennist oftar en ekki af innantómu mįlskrśši.  

Til aš samstarfiš skili tilętlušum įrangri žarf aš skoša žarfir fjölskyldna og nemenda og hvernig skólum tekst aš męta žeim. Ķ erindinu veršur fjallaš um samstarfiš ķ ljósi nżrra ķslenskra rannsókna og bent į ašgeršir sem reynst hafa skólum farsęlar til aš žróa og bęta samstarfiš. 

Ingibjörg Aušunsdóttir er sjįlfstętt starfandi fręšimašur. Hśn hefur fjórum sinnum lokiš prófi frį Kennaraskóla Ķslands og Kennarahįskóla Ķslands. Ingibjörg kenndi ķ grunnskólum ķ 15 įr og vann į skólaskrifstofum, frį įrinu 1999 til įrsloka 2016 vann hśn sem sérfręšingur viš Mišstöš skólažróunar viš Hįskólann į Akureyri. Rannsóknir hennar sķšustu tvo įratugi hafa einkum beinst aš samstarfi starfsfólks skóla og fjölskyldna og samskiptum.    

Ingibjörg er fyrrum sérfręšingur viš Mišstöš skólažróunar viš Hįskólann į Akureyri.

Svör rįšstefnugesta viš spurningu Ingibjargar um hvaš stöndum viš ķ samstarfi heimila og skóla.

 

 


 

Žarf aš gera meiri kröfur til nemenda? Innflytjendur ķ nįmi: Višhorf kennara og foreldra til nįms og kennslu

Hermķna Gunnžórsdóttir

hermina@unak.is

 

Į sķšustu tveimur įratugum hefur oršiš mikil breyting į hlutfalli ķbśa į Ķslandi sem skilgreindir eru af Hagstofu Ķslands (2016) sem erlendir rķkisborgarar og innflytjendur. Śt frį žessari žróun mį nęrri geta aš samsetning nemenda ķ grunnskólum landsins hefur einnig tekiš breytingum, en įriš 1997 voru 377 grunnskólanemendur (0,87%) skrįšir meš erlent móšurmįl en įriš 2015 voru žeir 3542 eša 8,19% nemendahópsins (Hagstofa Ķslands, 2017). Breytingar sem žessar kalla į endurskošun skólastarfs sem ķ gegnum įrin hefur tekiš miš af tiltölulega einsleitum nemendahópi hvaš varšar uppruna, menningu og tungumįl. Ķ erindinu veršur greint frį rannsókn žar sem markmišiš var aš öšlast skilning į sjónarmišum kennara og foreldra nemenda af erlendum uppruna til nįms og kennslu. Sjónum veršur beint sérstaklega aš višhorfum foreldranna, upplifun og reynslu af menntun barna žeirra. Tekin voru vištöl viš tķu erlenda foreldra af evrópskum uppruna en einnig veršur greint frį nišurstöšum śr yfirstandandi vištölum viš sżrlenska foreldra. Nišurstöšur leiddu ķ ljós aš upplifun foreldranna litast af hugmyndum žeirra um skólann sem “hinn hefšbundna” staš fyrir nįm og ķslenska skólakerfiš viršist ögra žessum hefšbundna skilningi žeirra. Skortur viršist vera į skilvirkri samvinnu og samskiptum milli forelda og skólanna.Ķ erindinum verša nišurstöšur ręddar śt frį eftirfarandi meginžemum sem nišurstöšur leiddu ķ ljós: Tengsl heimilis og skóla; Skortur į aga, kröfum og heimavinnu; Menningarlegur munur og menningarlega sjįlfhverf nįmskrį.

Hermķna Gunnžórsdóttir er dósent viš Hįskólann į Akureyri. Hśn er meš B.A.-próf ķ ķslensku og uppeldis- og kennslufręši frį Hįskóla Ķslands, meistarapróf frį Kennarahįskóla Ķslands (2003) og doktorspróf frį Hįskóla Ķslands (2014). Hśn hefur starfaš viš leik-, grunn- og framhaldsskóla. Helstu višfangsefni hennar ķ kennslu og rannsóknum eru skóli og nįm įn ašgreiningar, fjölmenning og nįm, félagslegt réttlęti ķ menntun, fötlunarfręši, menntastefna og framkvęmd.

 


Įrangursrķkt foreldrasamstarf ķ Oddeyrarskóla

Rannveig Siguršardóttir, deildarstjóri, Marķa Ašalsteinsdóttir, kennari, Sigrķšur Lįretta Žorgilsdóttir, nemandi viš Oddeyrarskóla og Įrnż Berglind Hersteinsdóttir, foreldri barns ķ Oddeyrarskóla 

rannvei@akmennt.is og mariaa@akmennt.is

Ķ erindi sķnu munu Rannveig Siguršardóttir deildarstjóri ķ Oddeyrarskóla og Marķa Ašalsteinsdóttir kennari viš Oddeyrarskóla segja frį fyrirkomulagi foreldrasamstarfs ķ skólanum, en žaš byggir m.a. į žróunarverkefni sem unniš var ķ samvinnu viš Ingibjörgu Aušunsdóttur į įrunum 2002-2006. Žęr segja frį stuttum heimsóknum kennara 1. bekkjar til nemenda sem eru aš hefja nįm ķ 1. bekk og lengri heimsóknum kennara 8. bekkjar ķ žeim tilgangi aš styrkja enn frekar tengsl heimila og skóla į unglingsįrum.
Jafnframt fį rįšstefnugestir aš heyra upplifun foreldris og nemanda af heimsóknum viš upphaf 8. bekkjar.
Sagt veršur frį nišurstöšum kannana sem lagšar hafa veriš fyrir foreldra um fyrirkomulag heimsókna og almennt um samstarf heimilis og skóla.


 

Getur skólinn ekki bara séš um žetta? Um samstarf heimila og skóla

Bryndķs Jónsdóttir, verkefnastjóri hjį samtökunum Heimili og skóli

bryndis@heimiliogskoli.is

Mikiš vatn hefur runniš til sjįvar sķšan Heimili og skóli – Landssamtök foreldra voru stofnuš įriš 1992. Afskipti foreldra af skólastarfi voru lķtt žekkt į žeim tķma en frį 2008 hefur aškoma foreldra veriš bundin ķ lög. Žaš žżšir žó ekki aš foreldrar og skólayfirvöld gangi alltaf ķ takt. Foreldrar og skólastjórnendur eru oft hikandi ķ samstarfinu, vita ekki hvaš į aš gera og hvaš mį gera og enginn vill stķga į annars tęr. Žaš er žvķ mikil įskorun fyrir bįša ašila aš finna flöt į samstarfinu sem bįšir geta viš unaš og gagnast skólastarfinu sem best.

Žaš hefur sżnt sig aš įhugi og stušningur foreldra viš nįm barna sinna og gott samstarf viš skólann hefur veruleg įhrif žegar kemur aš nįmsįrangri og lķšan barna. Žaš er žvķ mikilvęgt aš skólinn hafi frumkvęši aš žvķ aš ganga til žessa samstarfs og bjóši foreldra velkomna ķ skólann. Gott samstarf og utanumhald foreldra um bekk og/eša įrgang utan skólatķma getur veriš kennurum mikill stušningur ķ starfi og aušveldaš samskipti og samvinnu innan hópsins.  Traust, gott upplżsingaflęši og opin samskipti eru lykilatriši og brżnt aš skólarnir horfi į foreldra sem samstarfsašila ķ nįminu og foreldrar horfi į skólann sem samstarfsašila ķ uppeldinu. Į tķmum örra breytinga og hrašrar tęknižróunar og žeirra įskorana sem žeim breytingum fylgja veršur žetta samstarf enn mikilvęgara en įšur.


 


Mišstöš skólažróunar

Sólborg v/noršurslóš              600 Akureyri, Iceland              msha@msha.is              S. 460 8590 

Skrįšu žig į póstlistann

Fylgdu okkur eša deildu