Valmynd Leit

Vķsindi ķ nįmi og leik - vinnustofulota II

Vķsindi ķ nįmi og leik

Vinnustofulota II 
kl. 13.35–14.35


  

Stofa
M201

Hvaš er góš verkleg ęfing?
Gušmundur Grétar Karlsson, framhaldsskólakennari viš Fjölbrautaskóla Sušurnesja

Vinnustofa um hvaša žęttir skipta mįli viš undirbśning, framkvęmd og eftirvinnslu verklegra ęfinga ķ nįttśrufręšigreinum. 

Netfang: gudmundurg.karlsson@fss.is


 

Stofa
L201

Spil og žrķvķddarprentun meš GeoGebra
Bjarnheišur Kristinsdóttir, doktorsnemi viš HĶ og Diego Lieban

Ķ žessari vinnusmišju veršur unniš śt frį žekktu boršspili sem reynir į rökhugsun. Ķ spilinu og verkefnum žvķ tengdu fléttast saman rökfręši, lķkindafręši og mengjafręši og aš auki kemur žrķvķddarprentun meš GeoGebra viš sögu. Viš einbeitum okkur aš einu įkvešnu spili ķ vinnusmišjunni sem hentar nemendum allt frį 11 įra aldri en einnig verša gefnar įbendingar um fleiri spil sem hentaš geta ķ svipaša vinnu meš nemendum grunn- og framhaldsskóla.

Netfang: bjarnheidur@gmail.com


 

Stofa
L101

Stęršfręšižrennan
Ólöf Kristķn Knappett Įsgeirsdóttir, grunnskólakennari ķ Naustaskóla į Akureyri

Stęršfręšižrennan skiptist ķ žrjś višfangsefni:
• Sjįlfstęša stęršfręši
• Stęršfręširitun
• Félagastęršfręši.

Sjįlfstęš stęršfręši og félagastęršfręši snśast um hlutbundna vinnu meš hugtök og fęrnižętti. Vinnan fer oftast fram meš spilum og žrautum, įsamt nįmsleikjum ķ spjaldtölvum. Notuš er einstaklings-, para- og hópavinna. Ķ stęršfręširitun tjį nemendur sig um skilning sinn og rökhugsun. Hér er unniš meš fyrirfram įkvešin hugtök og stęršfręšisögur.

Ķ stęršfręšižrennunni eru žrķr lykilžęttir:
• Aš byggja upp vinnuśthald
• Fjölbreytt val
• Sjįlfstęši nemenda

Fyrstu vikur innleišingar fara ķ aš byggja upp vinnuśthald ķ sjįlfstęšri stęršfręši. Žegar nemendur hafa nįš nokkru śthaldi og sjįlfstęši fį žeir aš kynnast valžęttinum sem fellst ķ fyrstu ķ žvķ aš velja į milli tveggja til žriggja višfangsefna. Nemendur munu lęra aš velja višfangsefni sem henta žeim og nżtast žeim beint ķ nįminu. Žegar nemendur eru aš vinna sjįlfstętt vinnur kennarinn meš litlum hópum eša einstaklingum til aš auka skilning žeirra og hęfni ķ žeim višfangsefnum sem žeir žurfa aukna ašstoš meš. Į žennan hįtt getur kennarinn betur mętt žörfum hvers og eins nemanda. Auk žess fylgja stęršfręšižrennunni įkvešnar hegšunarvęntingar sem hjįlpa nemendum aš halda sig betur aš verki og nżta tķma sinn vel. Aš byggja upp nįmssamfélag er einnig mikilvęgur žįttur žvķ viš erum aš lęra saman žó viš séum aš lęra aš vera sjįlfstęš.

Netfang: okka@akmennt.is


 

Stofa
L103

 „Um rannsóknarskip og perlusykur“: Fyrirbęri sem kveikjur og višfangsefni ķ kennslu

Allyson Macdonald, prófessor viš Menntavisindasviš, Hķ og Ester Żr Jónsdóttir, verkefnisstjóri hjį NaNO

Nżlega tók ég nęrmynd af perlusykri, og ég var svo spennt yfir śtkomunni aš ég žurfti aš sżna öllum śtkomuna. Žessi mynd er bara eittt dęmi af mżmörgum žar sem einfalt fyrirbęri śr daglegu lķfi okkar getur dregiš auga og hug aš fyrirbęrum sem nįmskrįr og nįmsefni ķ nįttśrufręši męla til um. Žessi fyrirbęri mį žó nżta til aš nįlgast kennslu efnisatriša ķ nįttśrufręši śt frį einhverju sem nemendur sjį ķ umhverfi sķnu dagsdaglega. Perlusykur į borši, byggingasvęši, runni meš mislitum laufum, mosi į gagnstéttarhellu, stórt flutningaskip śti į sundi. Hvaša hugrenningar fara af staš? Hvernig mį nżta ljósmyndir og fyrirbęri sem kveikju og śtgangspunkt aš umfjöllun um vķsindi og nįttśru?

Ķ vinnustofunni um „phenomena based teaching“ munu žįtttakendur vinna meš ljósmyndir og fyrirbęri og setja fram hugmyndir og vangaveltur sem safnaš veršur saman og deilt meš rįšstefnugestum.


Mišstöš skólažróunar

Sólborg v/noršurslóš              600 Akureyri, Iceland              laufey@unak.is              S. 460 8590 

Fylgdu okkur eša deildu